小班社会教案:孩子的漱口行为

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小班社会教案:孩子的漱口行为

  运动偏向:  1.学会念儿歌,造就幼儿对诗歌的兴趣。

  2.在有趣的教学运动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

  3.知道漱口可以或许或许掩护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。   运动准备:  幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。   运动过程:  1.教师表演儿歌内容,引发幼儿学诗歌的兴趣。

  ⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的举措,引起幼儿的注意。   ⑵教师:刚才你咱咱们看到老师在干什么?(幼儿:漱口注意发准shu的音)  ⑶教师边举动过树模朗读儿歌。   手拿花花杯,喝口清清水,  抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。   2.提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。   ⑴教师:刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。

  ⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。

  ⑶  幼儿再次观看并注意听,教师边举动边念儿歌。   ⑷提问:  a.教师手里拿着什么?(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)  b.喝口什么?(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意清的发音)  c.然后头怎样,嘴怎样?(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意嘴的发音。 )  d.水吐进去收回什么样的声音呢?(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)  (三)小我学念儿歌:  1.全体幼儿和教师一路念儿歌12遍。   2.幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边举动边念儿歌12遍。   (四)结束:  教师和幼儿一路小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

  延长:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌实时停止坚固。 1。